குரூப் 4 தேர்வுக்கான அணுகுமுறையும் மாதிரி வினா விடையும் – 2

குரூப் 4 தேர்வுக்கான அணுகுமுறையும் மாதிரி வினா விடையும் – 2

குரூப் 4 தேர்வுகளுக்குத் தயாராகும் தேர்வு ஆர்வலர்கள் பின்பற்ற வேண்டிய அணுகுமுறைகளையும், அவர்களுக்குப் பயன்படும் மாதிரி வினா விடைகளையும் கீழே காண்க. 

*****

குரூப் 2 & 2A மாதிரி வினா விடை – 51

குரூப் 2 & 2A மாதிரி வினா விடை – 51

குரூப் 2 மற்றும் 2 ஏ தேர்வுகளுக்குத் தயாராகும் தேர்வு ஆர்வலர்களுக்குப் பயன்படும் மாதிரி வினா விடைகளைக் கீழே காண்க. 

*****

சிறப்பு TET தேர்ச்சியைப் பணிப்பதிவேட்டில் பதியக் கோரும் விண்ணப்பம்

சிறப்பு TET தேர்ச்சியைப் பணிப்பதிவேட்டில் பதியக் கோரும் விண்ணப்பம்

சிறப்பு ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற ஆசிரியர்கள் அத்தேர்ச்சியைப் பணிப்பதிவேட்டில் பதியக் கோரும் விண்ணப்பப் படிவத்தைக் காண்க. 

*****

சிறப்பு TET உண்மைத்தன்மைச் சான்றிதழ் கோரும் விண்ணப்பம்

சிறப்பு TET உண்மைத்தன்மைச் சான்றிதழ் கோரும் விண்ணப்பம்

சிறப்பு ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற ஆசிரியர்கள் அதற்கான உண்மைத்தன்மைச் சான்றிதழ் கோரும் விண்ணப்பத்திற்குத் தேவையான படிவங்களை காண்க. 

*****

கல்வி & பொது அறிவுச் செய்திகள் – 21.10.2026

கல்வி & பொது அறிவுச் செய்திகள் – 21.10.2026

1) சம்பா நெற்பயிர் பயிரிட்டுள்ள விவசாயிகள் நவம்பர் 16க்குள் பயிர்க்காப்பீடு செய்ய அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளார்கள்.

2) வங்கக் கடலில் ஓரிரு நாட்களில் புதிய காற்றழுத்த தாழ்வு நிலை உருவாக வாய்ப்புள்ளது.

3) தமிழகத்தில் வடகிழக்குப் பருவமழை தீவிரமடைந்துள்ளது. ஆறு நாட்களுக்குக் கனமழை வாய்ப்புள்ளது.

4) ஊரக வேலைவாய்ப்புத் திட்டம் 150 நாட்களாக அதிகரிக்கப்பட்டதற்கான அரசாணையைத் தமிழக அரசு  வெளியிட்டுள்ளது.

5) அதிக கடன்சுமை உள்ள நாடுகளில் இந்தியா 26 ஆவது இடம் பெற்றுள்ளது.

6) ஜப்பானில் நடைபெற்று வரும் ஆசிய பாரா ஒலிம்பிக் போட்டிகளில் இந்திய வீரர்கள் பதக்கங்களைக் குவித்து வருகின்றனர்.

Education & GK News

1) Farmers who have cultivated 'Samba' paddy crops are advised to complete crop insurance by November 16.

2) A new low-pressure area is likely to form over the Bay of Bengal soon.

3) The Northeast monsoon has intensified in Tamil Nadu; heavy rainfall is expected over the next six days.

4) The Tamil Nadu government has issued a government order increasing the number of days under the rural employment scheme to 150.

5) India ranks 26th among countries with a high debt burden.

6) Indian athletes are winning a large number of medals at the Asian Para Games currently being held in Japan.

பட்டங்களின் பேராசை!

பட்டங்களின் பேராசை!

வாழ்க்கை என்பது அடிப்படையில் ஒரு தகுதிப் பட்டியல். பிறப்புச் சான்றிதழில் தொடங்கி இறப்புச் சான்றிதழ் வரை நாம் ஏதோ ஒரு தாளைச் சேகரித்துக் கொண்டே இருக்கிறோம்.

ஒரு காலத்தில், பள்ளிக்கூடம் போய்விட்டு வந்தாலே, ஏதோ ஒரு மேஜை நாற்காலி அதாவது வேலை கிடைத்துவிட்டது. அப்புறம் காலம் நகர்ந்தது. எல்லாரும் இளநிலைப் பட்டம் வாங்கிக் கொண்டு தெருவில் நிற்கத் தொடங்கினார்கள்.

இப்போது, "எல்லாரிடமும் இருப்பது என்னிடம் இருந்தால் நான் எப்படித் தனித்துவமானவன்?" என்ற கேள்வி பிறக்கிறது.

அங்குதான் முதுநிலைக் கல்வி என்ற அடுத்த அத்தியாயம் தொடங்குகிறது.

இளநிலைக் கல்வி என்பது வெறும் அஸ்திவாரம் மட்டுமே. அஸ்திவாரம் பலமாக இருப்பது நல்லதுதான், ஆனால் யாரும் அஸ்திவாரத்துக்குள் குடித்தனம் போவதில்லை. அதன் மேல் ஒரு கட்டிடத்தைக் கட்ட வேண்டும். அதுதான் முதுநிலைக் கல்வி என்று முதுநிலைக் கல்வி பற்றிய ஒரு வாதம் முன்வைக்கப்படுகிறது.

இளநிலை மருத்துவம் முடித்தவர் காய்ச்சலுக்கு மருந்து தரலாம்; ஆனால், மூளையின் நரம்புகளைப் பற்றிப் பேச முதுநிலை மருத்துவம் படிக்க வேண்டும்.

இளநிலை பொறியியல் முடித்தவர் இயந்திரத்தை இயக்கலாம்; ஆனால், அந்த இயந்திரத்தை இயக்குபவர்களை நிர்வகிக்க முதுநிலை பொறியியல் அல்லது முதுநிலை மேலாண்மை படிப்பு வேண்டும்.

சுருக்கமாகச் சொன்னால், இளநிலை என்பது வழியைக் காட்டுவதாகவும், முதுநிலை என்பது அந்த வழியில் நீங்கள் முக்கிய பிரமுகராக நடப்பதற்கான அனுமதியைத் தருவதாகவும் மாற்றப்பட்டு இருக்கிறது.

போட்டி நிறைந்த சந்தையில், எல்லாரிடமும் இருக்கும் அதே தகுதி உங்களிடம் இருந்தால், நீங்கள் வெறும் ஒரு நுகர்பொருள். உங்களிடம் கூடுதல் தகுதி இருக்கும்போதுதான் நீங்கள் முத்திரை பதிக்கப்பட்ட ஒரு சந்தைப் பொருள் ஆகிறீர்கள் என்கிற சந்தையியல் கல்வியிலும் நுழைந்து விட்டது.

இன்று வேலைவாய்ப்புச் சந்தை என்பது ஒரு நெரிசலான பேருந்து நிலையம் போலிருக்கிறது. ஒரே ஒரு நடத்துனர் பதவிக்கு பத்தாயிரம் பேர் முண்டியடிக்கிறார்கள். எல்லாரும் ஒரே தகுதியுடன் வரிசையில் நிற்கும்போது, முதலாளிகள் எதன் அடிப்படையில் தேர்வு செய்வார்கள்?

நிச்சயமாக, யாரிடம் கூடுதல் இருக்கிறதோ அவருக்குதான் முன்னுரிமை செல்லும். அரசுப் பணிகளாக இருக்கட்டும், பேராசிரியராக இருக்கட்டும், பெருநிறுவனங்களாக இருக்கட்டும் முதுநிலைப் பட்டம் என்பது அந்தக் கூட்டத்திலிருந்து தனியாகப் பிரித்துக் காட்டும் ஒரு வண்ணக் குடையாக ஆகி விட்டது.

இளநிலைப் பட்டத்துடன் கல்வியை நிறுத்துவது, ஒரு நாவலின் பாதியிலேயே புத்தகத்தை மூடி வைப்பதற்குச் சமம். கதையின் சுவாரசியமான திருப்பங்களும், உச்சக்கட்ட வெற்றியும் அடுத்த பாதியில்தான் ஒளிந்திருக்கின்றன. அதுதான் முதுநிலை படிப்பு என்பது போல நிலைமை ஆகி விட்டது.

அப்புறம் ஒரு சுவாரசியமான திருப்பம் என்னவென்றால், இந்த முதுநிலை வேதாந்தமும் காலியாகி, அது இப்போது முனைவர் பட்டத்தில் போய் நிற்கிறது என்பதுதான்.

*****

அறம் மற்றும் கிளிப்பிள்ளைகளின் சந்தை

அறம் மற்றும் கிளிப்பிள்ளைகளின் சந்தை

"ஆசிரியர் பணி அறப்பணி, அதற்கே உன்னை அர்ப்பணி." என்று அன்று சொன்னார்கள். ஆனால், இன்று?

பொதுவாக, விடுமுறை நாட்களில் வீட்டுக்கு இரண்டு சொந்தக்காரக் குழந்தைகள் வந்துவிட்டால், சாமானிய மனிதனுக்கு போதும் போதும் என்று ஆகிவிடுகிறது. தன் சொந்தக் குழந்தையையே ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் சமாளிக்க முடியாமல், திங்கள் கிழமை எப்போது வரும் என்று தவம் இருக்கும் பெற்றோர்கள் அநேகம்.

ஆனால், ஒரு நபர் தினமும் முப்பது முதல் அறுபது சிறுவர்களை ஒரே அறையில் அடைத்து, அவர்களைக் கவனித்து, பாடம் நடத்தி, நல்வழிப்படுத்துகிறார் என்றால், அவர் மனிதரா அல்லது ஏதோ ஒரு ரகசிய ஞானியா?

நிச்சயமாக இதற்குப் பொறுமை தேவை. ஆனால் இன்று கல்வியோ ஒரு வியாபாரம். குறைந்த முதலீடு, நிறைந்த வருமானம் என்ற விளம்பரம் கொடிகட்டிப் பறக்கிறது.

வைரத்தை வைரத்தால் மட்டுமே அறுக்க முடியும். அதேபோல், அறிவார்ந்த ஆசிரியர்களால் மட்டுமே அறிவார்ந்த மாணவர்களை உருவாக்க முடியும். ஆனால் நாம் என்ன செய்கிறோம்? சொல்வதையே சொல்லும் கிளிப்பிள்ளைகளை உற்பத்தி செய்யும் தொழிற்சாலைகளாகப் பள்ளிகளை மாற்றி வைத்திருக்கிறோம்.

உண்மையில், ஆசிரியர் பணியே அனைத்துப் பணிகளுக்கும் தாய். இன்றைய குழந்தைகள் பரிணாம வளர்ச்சியின் உச்சத்தில் இருக்கிறார்கள். அவர்கள் ஆசிரியரையே கேள்வி கேட்கும் அளவுக்குப் படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள்.

போட்டித் தேர்வுகள் இன்று நினைவாற்றலைச் சோதிப்பதில்லை; உயர் சிந்தனைத் திறனைச் சோதிக்கின்றன.

ஜெர்மனியிலும் பின்லாந்திலும் ஆசிரியர் பணிதான் ஆகச்சிறந்த, முதன்மையான பணியாக மதிக்கப்படுகிறது.

ஒரு காலத்தில் நம் நாட்டிலும் நிலைமை அப்படித்தான் இருந்தது. அதற்கு ஆசிரியர் பயிற்சி முடித்த பிறகு தகுதித் தேர்வு வைப்பதை விட, ஆசிரியர் பயிற்சிக்குள் நுழைவதற்கு முன்னரே கடுமையான போட்டித் தேர்வுகள் மூலம் தகுதியானவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

சுருக்கமாகச் சொன்னால், நமக்குத் தேவை பணத்தை மட்டுமே குறிக்கோளாகக் கொள்ளாத, நேர்மறை ஆற்றல் மிக்க, மாணவர்களிடம் தாய்மையோடு பழகும் துடிப்பான ஆசிரியர்கள்.

நல்ல ஆசிரியர்கள் இல்லாத சமூகம், திசைகாட்டி இல்லாத கப்பல் போன்றது. அது எங்கே போய்ச் சேரும் என்பது, கடலுக்குக் கூடத் தெரியாது.

நல்ல ஆசிரியர்களை உருவாக்க வேண்டிய ஆசிரியர் பயிற்சி மற்றும் ஆசிரியர் பணி சார்ந்த கொள்கை முடிவுகள் அரசிடமே இருக்கிறது.

*****